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La prise de risque dans l’éducation non formelle

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

Contexte

La société semble porter le germe d’une contradiction s’agissant du lien de l’individu au risque, notamment s’il s’agit d’enfants et de jeunes.

Le risque zéro est ce vers quoi veut tendre toute institution en responsabilité d’accueil de mineurs. En effet, l’enfant est au centre des préoccupations, tant pour son éducation que pour sa protection. Mais tout autant, notre société porte le défi pour chaque jeune de vivre le risque s’il veut pouvoir être un acteur citoyen, d’autant plus que la vie est en soi un risque permanent.

Ces deux objectifs, en fait complémentaires, sont un champ d’action pour l’éducation non formelle.

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Qu’est-ce que l’éducation non formelle ?

Définition

Née dans les années 1970, l’éducation pour tous à tous les âges de la vie est aujourd’hui une des priorités des politiques européennes de cohésion sociale. Cette actualité fait écho au préambule de la Constitution française du 27 octobre 1946, qui dispose que la nation garantisse « l’égal accès de l’enfant et de l’adulte...

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